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  去年底以来,福州市教育系统各级和各类学校党组织认真学习宣传贯彻习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,高举旗帜、维护核心,提速增效、攻坚克难,深入推进教育改革发展,取得了明显成效。6月29日上午,中共福州市委教育工委、福州市教育局党组召开主题学习座谈会,仓山区教育局、市教育局招商小分队、闽江学院福州八中、福州文博中学等五家理论学习先进单位代表作了精彩发言。欣逢中国生日,福州教育官微刊发五家单位的发言稿全文,以飨读者,向伟大的中国建党97周年献礼!

  教育系统党委将学习习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神纳入教育局党组、中心组及各党(总)支部日常学习的重要内容,通过制定学习计划、下发学习安排表、印发《学习十九大报告辅导读本》《习新时代中国特色社会主义思想三十讲》等形式保障党员干部理论学习全覆盖,截至目前,全系统共组织党员集中学习近700次,撰写心得体会4746篇。同时,为丰富学习形式,通过邀请专家举办讲座、组织观摩改革开放成就画展等形式,严明政治纪律和政治规矩,加深党员干部对中国特色社会主义理论的领悟与把握。

  2017年以来,仓山区活跃着一支由60名优秀党员教师组成的业余宣讲团,他们结合教育优势,通过专业理论培训,在系统内开展了“学习贯彻十九大精神写好教育奋进之笔”、“千军万马”工程基层理论宣讲等主题宣讲活动,在系统内掀起学习贯彻热潮。目前,业余宣讲团累计宣讲300多场次,覆盖上百所学校,3000多教师聆听宣讲,优秀宣讲视频已通过局微信公众号上进行展播,在系统内形成多形式、全履盖的理论宣讲氛围。

  仓山共有280多所学校,在校学生数近16万,其中,民办学校数与学生数,均占总数的一半以上。为全面做好民办学校党建工作引领,教育系统党委以单独和联合等方式成立13个党支部,其余民办校党员依托仓山区5所公办幼儿园党支部以“兼合”的方式统一管理,实现了民办学校党建工作全覆盖。同时,仓山区教育局还将党支部延伸至建设一线,成立临时党支部,发挥党建引领作用,推进“抓项目促发展”工作,近年来,仓山区共投入约25亿元资金,新建15所中小学,重建或加固危旧校舍9.32万平方米,新增学位3.4万个。此外,教育系统党委还成立由教育离退休协会和教育关心下一代工作委员会成员联合组成的“夕阳红”临时党支部,让离退休老干部在关心下一代工作等方面继续发挥余热。

  为加强教育系统党委对团、队的政治领导和工作指导,组织开展主题明确、内容丰富的活动,引导学生了解党的十九大精神,培养学生对党的政治认同和情感认同。深入贯彻落实党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求,落实习总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神,仓山区组织学生参加“向习爷爷报告我们的好习惯”主题实践活动,仓山区实验小学等4个单位被授予活动优秀组织奖;仓山区第五中心小学等3所学校被授予“主题活动展板评比优胜奖”;仓山区实验小学经典诵读作品《我的祖国》获得主题宣传展演活动二等奖;仓山区第七中心小学等5所学校主题微视频作品分获一、二等奖。

  深入学习习新时代中国特色社会主义思想,要带着问题学、联系实际学,使学习的力量、思想的力量转化为实践的力量,广大党员结合党员活动日、学雷锋志愿者服务行动月等主题开展志愿服务活动,涌现出“最美志愿者团队”“最美志愿者教师”,通过开展志愿服务,不断增强党组织的凝聚力和党员先锋典范的影响力、吸引力。同时,系统党委还积极探索党建工作新思路、新办法,采用城乡帮扶、片区互助等方式,努力培育特色优、成效大的“党建示范点”,如仓山区江南水都小学用创新项目管理的理念和方法打造“互联网+”党建特色品牌,仓山区实验小学利用“云课堂”让党建学习突破时间空间局限,城门中心小学依托乡村少年宫,开展关爱农民工子女筑梦行动,切实丰富党建内容。此外,仓山区教育局还注重发展骨干教师,将他们纳入党员队伍中,围绕“提升教育教学质量”中心任务,开展骨干教师与新教师结对子,名师培优补差,教育精准扶贫等活动共达2000人次,补齐教育短板,让新思想与教育工作有机融合,促进仓山教育事业大发展。

  2017年度,市教育局引进的招商项目共12项,总投资额达153.28亿元,在“招商2017”年度工作考评的市直单位排名中位列第三,紧随市投促局和市商务局,在非招商业务对口市直单位中位列第一。2018年以来,市教育局积极总结上年度招商工作经验,在此基础上不断创新招商工作方式方法,经过不懈努力,截止6月份,福州市教育局“招商2018”共引进项目26项,预投资总额达327.29亿元。从项目规模看,总投资10亿以上项目5项,投资额265亿元,其中最大投资额的单个项目投资达200亿元;总投资1-10亿的项目21项,总投资额达62.29亿元。从产业分布看,一产1项,总投资额8亿元;二产6项,总投资额31.93亿元;三产19项,总投资额287.36亿元,其中教育类项目8项,总投资额达33.13亿元。

  市委教育工委、市教育局高度重视招商工作,成立了专门的招商行动领导小组,由唐希局长任组长。领导小组下设招商小分队,由唐希局长担任领队,念琪副局长担任队长,负责主持招商日常工作和项目推动;1名专职负责招商工作的机关干部,专门负责招商工作,具体进行招商事务和联络协调工作,同时辐射全局各部门形成整合任务式招商,以确保招商项目的稳步落地和服务。招商小分队想方设法,积极寻求招商线索引进重点项目。在引进东南保密园项目的过程中,多次跟随市领导对接北京相关领导,积极借助航天十二院在福州三中的钱学森平台,最终成功引进东南保密园、云狐时代量子加密终端、智慧城市等国内外领衔军工科技项目。充分调动各种资源,积极动员各种力量挖掘招商信息,一有项目线索便积极联络拜访,并对优质项目重点跟踪推进,牢抓项目的每一个关键环节,开展了大量的协商沟通工作。对于招商工作中遇到的重点难点问题,能积极向省教育厅、市政府汇报请示,与兄弟单位积极协调,推动工作落实。为引进祥兴集团办学,连续多次到福清与项目方实地考察、座谈,并帮助协商项目方的合作对象,积极推动企业投入资金办学。在局领导身先士卒的有力推动下,小分队成员、全局上下招商热情高涨、干劲十足,招商工作不断取得新的突破。

  市教育局在开展招商工作的过程中,始终坚持服务至上的原则,多换位思考,把投资方在项目中遇到的急事、难事当做自己的事去抓紧办、认真办,积极主动帮助投资方解决核心问题、重点难题,以全面、周到、热情的服务让投资方感到宾至如归,从而赢得投资方的认可和支持。

  针对学前教育产品紧缺的现状,市教育局大力引进学前产业园项目,建设全省最大的学前教育产业示范基地。该产业园功能布局包括学前教育师资培养培训中心、实训基地并配建省级标准示范幼儿园等,实现幼儿园建设、学前教育师资培训、学前教研一体化发展,有效提升我市学前教育软实力。针对中小学生课后服务这一社会热点,市教育局积极引进中央厨房项目,打造学生午托晚托企业外包的一站式解决方案,探索形成校企、政企合作新模式。

  为更好更快推动优质重点项目落地,市教育局创新打造一条龙容缺办理服务机制,招商团队专心致力于协调政府各部门相关手续,帮助项目方尽快打通各个审批环节,积极协调沟通学校、企业达成相关合作,实现项目加速落地。在引进融侨集团在滨海新区办学过程中,教育局有关人员从土地的招拍挂到建设和申报学校,全程进行一对一的帮助指导,开设绿色通道,使项目做到边建设,边准备材料,边审批,对特殊合理的要求,做到容缺审批,确保了这个市委市政府在滨海新区的重点工程,将按时按市委的要求,今年九月份如期开学。融侨赛德伯学校从去年5.18签约到今年拿到办学许可证,只用了一年时间,创造了福州教育的新速度,第一所在滨海新区的标志性国际化的新型民办学校为福州民办教育翻开了新的篇章。在审批福州时代鼓楼中学中,市教育局从领导到经办同志,在纷繁复杂的情况中,理清思路,积极协调,平衡各方问题,有时通宵加班,终于使学校在小升初报名前一天审批通过,为福州增加了一所优质民办初中。在引进中德足球小镇项目的过程中,市教育局积极协调项目方完成内外资转换使公司顺利完成注册,同时帮助项目商对接学校等潜在客户群体。目前,结合市教育局的建议,项目方已确定将足球学校和青训研究院作为第一阶段建设目标,同时规划建设六到八个大型国际足球场,积极争取在全市各类学校每年500余场足球赛事上的合作。为了充分做好中德足球小镇首期青训营的渗透宣传工作,协助未来项目方拓展中德狼堡青训及足球特色校的影响力,招商小组与教育局体卫艺处的全力配合,充分沉淀思路和磨合计划,调动多方资源出谋划策,为项目的优质落地及开启校园足球的新发展奠定坚实的基础,得到项目方的深度认可、赞许及高度的招商口碑。

  在学习宣传践行习新时代中国特色社会主义思想过程中,闽江学院坚持发挥特有资源优势,引导教师群体重点领悟习总书记担任闽江学院校长期间所提出的办学理念和办学宗旨,同时,以讲述老校长的故事为切入点,激发青年学生群体学习热情,注重实效地将新思想转化为学校发展的内生动力和师生成长发展的思想养分,实施“四个一工程”,充分发挥四个作用。

  学校马院挂牌成立于2017年2月,前身为独立建制的思政教研部。成立至今,主持了国家级、教育部部级课题5项,挂靠有市委中特理论研究基地、市教工委市属高校思政课协作中心等基础研究平台。“思修教研室”获省级“五一先锋岗”称号,教师获省新世纪优秀人才资助计划、省级师德先进个人、市“最美教师”,省文科教学、思政课教学大赛一等奖、市思政课大赛特等奖等荣誉。党的十九大以来,学校依托马克思主义学院,成立了“习新时代中国特色社会主义思想研究基地”“党的十九大精神校内宣讲团”和“校业余讲师团”,摸索确立了“故事切入、典型引入、问题导入”的示范宣讲模式。2018年,各类宣讲团在校内外的宣讲场次达380余场,受众人次达2.3万人次。

  学校的马克思主义理论学习小组是一个活跃10年的理论学习型社团。该社团通过开展专业论文征集大赛、社科文化节、分党校朋辈教育等活动,系统学习新思想。此外,各二级学院社团也融合专业特色,创新宣讲方式。例如,文传学院开展了“青春践行十九大,文化自信我来诵、演、学、讲、猜”系列活动。以“文化自信我来诵”活动为例,它不是一台简单的诗歌朗诵会,而是创设出多元情境,引导学生自动自发地进行体验式学习,得到了中青网等20多家主流媒体的报道。

  “闽江学院习新时代中国特色社会主义思想大学生读书社”由来自全校123名学生发起成立。读书社通过抓好理论学习、实践调研、宣讲分享三个平台建设,激发学生学习动力和强烈共鸣。截至目前,“读书社”先后开设了30余场累计2000余人的校内外理论分享会,建立了3个“学习基地”,获得了1个校级社科重点课题立项。今年5月4日,省委书记于伟国来闽江学院视察期间,曾参加读书社的阅读分享会。5月31日,读书社“青春薪课堂”走进茶园山中心小学,省委副书记、市委书记王宁出席并旁听了队课。读书社社长徐澄钰还获邀参加省委中心组学习会。

  学校充分发挥思政课课堂教学主渠道作用,在教案设计、教学过程、实训实练等方面全面对接新思想,打造出以“五堂四备三覆盖”的形势政策课精品课堂体系。“五堂”主要指课堂体系方面的全方位覆盖,即省市领导、专家的“闽江论坛”、学院党委负责人的“书记讲坛”、骨干教师的“雨课堂”、辅导员主导的网络“在线视听课堂”和大学生读书社骨干的“微课堂”。“四备”主要指全方位的备课体系。包括:备全,全领域的教学内容准备,确保内容全;备新:全方位的教学方式准备,确保手段新;备深:打造研究型备课会,确保教得透;备准:完善“三进”备课会,确保主题准。“三覆盖”主要侧重全方位的保障体系,即各级领导主抓的“全覆盖”、经费保障的“全覆盖”和教材建设的“全覆盖”。

  闽江学院将继续对照“千军万马”工程要求,实施增强素质、拓展阵地、提升传播力的“三大计划”,建好管好博士宣讲团、思政课讲师团和大学生宣讲团队伍,组织召开习教育思想和思政工作研讨会,编印《习教育思想研究文集》(第二辑),打造“新时代传习e站”,让高校青年师生真心信仰、全面宣传、亲身实践新思想。

  教育是最大的民生,教育引领着未来。党的十九大报告通篇贯彻以人民为中心的发展思想,指出了新时代社会主要矛盾的新变化,把党的十八大报告提出的“努力办好让人民满意的教育”提高到“办好人民满意的教育”的新目标,明确了教育工作的新使命。福州八中的办学始终围绕党的教育方针,坚持立德树人,在关注学生全面发展的同时促进其个性发展,让学生“人人成才”,在福州八中百年来的办学历史中,我们凝炼出“开发潜能、发展个性,为了每个学生的终身发展”的办学理念,找准适应时代发展的特色定位和符合八中实际的人民满意教育的着力点。

  2013年6月,福州八中顺利接办了由福州市委市政府重点建设的三江口高级中学,并正式命名为福州八中三江口校区,将高中部主体从市区中心搬到了福州新区,成为一所寄宿制高中。同时吉祥山校区复办初中、并拥有中澳、中美两个中外合作办学课程实验班。学校建设,万象初始,如何高标准、高水平办好学校,为福州市民提供满意的教育环境,肩负培养国家栋梁之才的使命;办好人民满意教育成为了八中思考和探索的主要方向,经过实践我们认为:

  人民满意的教育应该是幸福的教育,是回归人性的教育,与人的幸福生活紧密联系在一起,以培养“幸福的人、发展的人”为最终诉求。学生在追求幸福人生的过程中,不断培养自信和兴趣,可以达到学生发展与学校乃至社会幸福的和谐统一。教育的本真意义是,紧密结合特定的社会文化,相信并调动学生自身的力量,引导他们走向美好和光明。换句话说,学校可以通过多样化、特色化的课程教育培养学生的自信和兴趣。因此,我们把课程建设作为办好人民满意教育的首要着力点,提出学生在校的一起活动皆为课程,一切表现形式皆为文化的理念。在如何保质保量的完成国家课程方面,八中提出了讲求整体效益,重情、重导、重实践的“一体三重”教学模式;在课堂实施过程中,坚持“对话教学”的八中教学策略;在教育信息化建设的大潮中,八中坚持将教育技术与课堂教学深度融合,提出基于智慧校园的五大学科教学策略。学校高度把握寄宿制高中的特点,考虑到孩子们再也不用在上下学路途中花费过多的时间,而可以充分利用起来,参与到利于自身发展和挖掘自我潜能的校本课程。

  八中通过三年的摸索,初步形成了极具特色的校本课程--福州八中博雅课程。博雅课程的出发点是为了培养学生广博和雅致的核心品质,挖掘个人的潜能、培养终身受益的兴趣爱好、锻炼跨学科解决问题的能力、形成人生发展的核心素养。学校将博野课程分为三个层次:第一层次是体育、艺术和社团类拓展课程,学校目前有三十六个学生社团,百花开发、百家争鸣,人人都能找到自己兴趣的引爆点;第二层次实验课程、阅读课程、研究性学习和三江论坛课程;第三层次是金融素养课程、国际视野课程、创意创新课程。通过多种途径,为孩子们的成长提供丰富的营养套餐,培养学生的兴趣和自信。

  二、建设创新性的教育环境和挑战性的学习环境,以及基于技术的因材施教之路,是办好人民满意教育的必要着力点。

  长期以来,我国的教育从课程目标上反映出来的更多的是知识性的目标,教师往往只看到学生缺乏知识、能力和经验的一面,而看不到他们潜在的能力、内在的积极性和发展的可能性,忽视了学生精神生命的成长状态。通过创设创新性的教育环境和挑战性的学习环境以及基于技术的因材施教之路来丰富个体的精神生命,让教育真正触及学生的心灵,使学生成为自己精神世界的主人、自主学习的主人。只有在这种状态下,学生和家长才能感受到真正的满意,教育才能真正地回归人性。

  福州八中为了构建“一路两环境”,全面提升教师专业水平,提高教育教学质量。通过多次外出考察,咨询教育专家等方法,初步形成了建设的原则和指导思想:顶层设计、有的放失、整合统一的金字塔结构,构想智慧校园环境建设与教育教学的深度融合。提出建设“智慧校园”的“123”发展战略:即一条主线:硬件驱动、应用驱动、价值驱动;二个重点:一是教育信息化推动教育现代化,提升办学质量,二是保障新高考改革顺利进行;三个内容:构建智慧环境、智慧管理、智慧教与学。同时通过与科大讯飞、锐达互动、星网锐捷、中教电等科技公司的协同合作,我们深刻体会到,学校应更加注重的是“教育+技术”。学校为主体的教育工作者更加注重将教育技术的内在价值,技术作为支撑手段,提升教育的质量。我们以学生发展为本,遵循教育教学规律和学生发展规律,灵活运用以互联网和人工智能为代表的新技术,积极主动地开展教育教学创新,全力建设创新性的教育环境和挑战性的学习环境,以及基于技术的因材施教之路。我们抓规范、循规律、求创新、重质量,努力找准办好人民满意教育的必要着力点。

  “新时代的教育要立足大地,这样才能头顶蓝天。”教育部长陈宝生细数了当下人民群众对教育事业多种多样的期盼,其中的一个期盼是“高中阶段的学生,希望自己能够接受高质量的教育为走入社会或者走进高校打下基础”。福州八中将继续以办人民满意的教育为目标,通过多样化、特色化的课程,培养学生的兴趣和自信;创设挑战性的学习环境与创新性的教育环境这两个着力点。将人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现与发展,最后达到“人人都有好的发展,人人都有不同的发展”的教育目标,让学生满意,让教师满意、让社会满意、让人民满意。

  在福州市委教育工委的正确领导下,福州文博中学党支部常态化制度化开展“两学一做”活动,认真学习习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,以学促做,不断完善管理体制,强化组织建设,开展系列形式多样、内容丰富的主题活动,充分发挥了党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用,为引领民办学校又好又快发展提供了坚强的组织保障。

  学校实行党组织书记、校长“一肩挑”,配备专职副书记,支部委员设5人,专职党务秘书1人,党建队伍强。学校根据学校党员人数以及党员分布情况,以便于开展活动、利用发挥作用为原则,科学设置初中组、高中组和行政组等3个党小组。

  认真落实“三会一课”制度,每次集中学习或专题讨论活动前,均下发学习材料,引导党员学原文、读原著、悟原理,每位党员教师结合具体岗位撰写心得体会;讨论时,分小组交流,每位党员轮流发言。严格请假制度,每次党员活动均要求党员签到,有特殊情况未能参加活动的,需写请假条,事先报书记审批。

  指定专人负责收缴党费,登记党员交纳党费情况,做好党费标准核定、催收上缴、定期公示及票据归档等日常工作。规范党费使用和管理,严格执行党费使用审批制度,使用党费通过集体讨论决定。积极争取出资人的大力支持,将党建专项经费列入学校年度资金预算,专款专用,为党组织活动开展提供有力保障。

  跟“手机”第一次出现在书面材料中,或者对“便携式电话”的暗示,以及黑客对电话通信安全和隐私危害的担忧这些提法比起来,吐温这篇文章最让人震惊的可能是这场远距离举行的婚礼。在描绘这种通过长途电话结识并逐步走入结婚殿堂的关系时,吐温似乎预言了一种很具有当代特点的浪漫主义,甚至已经有了网恋的影子在里面。

  在日常教育教学管理中,党组织全面参与学校各方面管理。在人才培养和使用中坚持党员优先原则,近年新提拔的董事会办公室、校办公室、教研处、德育处主要负责人均为党员,招聘新教师也坚持党员优先;党组织参与并对教职工考评、职称评聘工作提出意见建议;党组织监督学校资金使用、规范招生、教辅征订等工作,确保学校管理工作规范。

  学校党支部把“党员活动日”作为“两学一做”学习教育常态化制度化的有力抓手,开拓组织生活模式,围绕党员思想教育、基层实践、品德塑造与发扬三个方面开展丰富的党日活动。组织党员参观林则徐纪念馆、南阳村革命教育基地、泉州闽台缘博物馆、马尾船政博物馆等,进行爱国主义现场教育;成立“学雷锋志愿服务队”,组织党员为市民提供“小升初衔接及初中学法指导”服务,常态化开展校门通疏导、校内学科答疑解惑助学公益活动,到地铁站开展文明乘车志愿服务等。丰富多彩的主题党日活动让组织生活与党员学习工作紧密相连,不断激发党员立足岗位、服务群众的热情,有力激发了党员的活力。

  学校党支部认真学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,不断践行“两学一做”,紧紧围绕以“教学为中心,党员作表率”的思路创新党建工作,将党员争做表率贯穿于教育教学全过程。

  1.学校设“党员岗位承诺墙”,展示全体党员教职工的岗位承诺,接受群众的监督;设立“管理服务党员示范岗”、“班主任工作党员示范岗”,发挥示范作用;党员教职工佩戴党徽,亮出“红色身份”,增进党员责任意识;

  2.不断强化师德师风教育,结合每月教工例会、学期总结会、“三会一课”等,开展经常性政策法规学习和警示教育活动,组织教师重点学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《福州市师德师风建设工程实施意见》《关于进一步加强治理教师有偿补课工作的通知》等,不断筑牢教师思想、道德、法纪防线日,文博中学召开全体教职工大会,传达福州市民办学校教师有偿补课专项治理工作会议的会议精神,党员教师代表初中英语教研组组长徐峰老师带头在会上宣读了《福州文博中学教师自觉抵制有偿补课倡议书》,党员先行,引领广大教师自觉抵制有偿补课。

  3.学校建立“德育导师制”,党员教师带头参加,秉承“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式,在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。实施过程,建立指导学生成长的档案袋,记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点,对症下药,制订学生的改进和发展目标并指导其完成;每月与学生家长联系,及时与学生家长沟通,帮助和指导家长进行家庭教育;同时,建立导师工作记录袋,记录师生活动的全过程。“德育导师制”效果显著,受到学生和家长的好评。

  4.学做结合,涌现出多名“两学一做”好教师,如:今年被评为市三八红旗手的朱惠兰老师,任2017届高三宏志班班主任,她带的宏志班各学科的会考及格率、优良率均为100%;2017年高考,班级学生本科上线%,本一上线%,深受师生和家长的广泛赞誉;高中数学组李平老师,她多次被评为“校优秀班主任”、“市教育系统先进工作者”等,她曾因疲劳过度导致重度萎缩性胃炎发作,考虑到高考在即不敢耽误学生,只好每天晚上去急诊室打点滴白天继续上课,一直坚持到高考结束才去医院接受正规的治疗。她们是师德先进典型,学校通过宣传先进典型,引导教师争做“四有”好老师。

  多年来,在市委教育工委的指导下,在全校党员的努力下,学校党组织的凝聚力、吸引力和战斗力得到了有效提升。今后,我们会继续把学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,用新思想统领党的建设,不忘初心、继续前进,进一步探索民办学校党建工作的新路子,进一步发挥党支部的政治核心作用,认真落实新民办促进法,为师生共享幸福教育再作贡献。

  福州市教育局授权发布权威教育信息平台。发布教育资讯政策,传播省会教育正能量,互动交流科学家教方法。

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